「我在高二的時候，參觀了高雄歷史博物館的展覽，這才知道，二二八事件的時候，在高雄發生了大規模的屠殺，這才讓我真正踏進理解二二八的道路。」22歲的許靜玟發現，這個事情就發生在她熟悉的街頭，而她卻不知道，這個念頭讓她心生愧疚，才進一步研究跟了解高雄二二八事件。大學生陳彥蓉則是受香港反送中示威影響，才對二二八事件有感。她說，家人從不談政治，但升高中時香港爆發反送中運動，她那客家背景的母親因為關心這個議題，產生比較強的社會意識，甚至帶家人到電影院觀看電影《返校》。《返校》是以白色恐怖時期的告密者為核心的電玩遊戲，因為大受歡迎而被改編成電影，在當時成為熱門話題。陳彥蓉覺得電影有趣，讓她對過去歷史產生興趣。
家长眼中的核心需求很简单：定位能寻踪、通话能联络，是为了给孩子的安全加一道“保险”。可他们未必知晓，对正处在社会化萌芽期的孩子而言，“不被孤立”的渴望远比想象中强烈。同伴的一句认可、一个虚拟点赞，分量有时会超过长辈的反复夸赞。这种对归属感的追逐，让通信工具在使用过程中逐渐生成了有规则、分等级的“小江湖”。
，这一点在safew官方版本下载中也有详细论述
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同时，刘建军敏锐洞察到邮储银行的先天禀赋，并深入探索后天路径，持续拉齐邮储银行的对公短板。